АНТОЛОГИЯ. Фильмы 70-х годов.

Я прекрасно поняла, что опечатка).
Вот, захочешь шуткой разрядить обстановку, а потом ещё и объясняйся)))

Да это ко мне) Я писала про что-то "не советское" в этом фильме. Мне вообще всю первую часть оба героя какими-то иностранцами кажутся, европейцами, возможно. Нет в них чего-то советского - духа, темперамента, огня, находчивости, живости... фигзнает, может, всё не те слова пишу, но в других самых разных советских фильмах такого ощущения не бывало, пожалуй). А, коли фильм о людях определённой эпохи, то и ждёшь каких-то соответствий. По крайней мере, чтобы что-то не удивляло, даже не приходило в голову).

Прям всем мужчинам? Лучше уж не обощать, наверно). Ещё бывает, что на добрых и покладистых женятся, а таких, от которых сплошной адреналин, просто любят. Но это уже что-то не про фильм поехало)))))

 

Асанова тоже) Проклова в интервью рассказывала, как много спорила с ней о своей героине, считая, что ММ очень талантливая, идущая прежде от чувств, а Асанова отвечала, что в её деле не нужны талантливые и не думающие о последствиях своих слов и поступков педагоги. Тем более, когда дело касается воздействия на неокрепшие ищущие молодые души. Такая здесь на самом деле тонкая грань, и точно и просто сформулировал это Алексей Петренко. Он вообще удивительное попадание в роль). Как говорила Асанова, он настолько превысил ожидания от роли, что сделал неточным само название фильма, ему может и должен быть передан ключ от сердец учеников. И понятно это стало, когда фильм был уже закончен).
Люблю этот фильм и всегда смотрю когда попадается, не знаю почему... а потому что люблю))

 

То, что Проклова такое говорила, меня почему- то не удивляет. То, что касается чувств,- это к ней . :-)

Абсолютно согласна.

Да, Петренко потрясающий! Главное, непонятно, как он это делает.
А я все жду целый день, когда же L_Lada выскажется по фильму, мне кажется, здесь будет третья точка зрения . Мой фильм давно уже посмотрела. Пытаюсь эмоции выразить словами.

 

Иностранцы - не иностранцы, но они оба приехали с родителями из Швейцарии, в 1914 году. По тому, как мальчик и девочка одеты, как одеты пассажиры на пароходе, можно предположить, что они относились к детям состоятельных граждан.

Когда фильм начинается, ему 22. Он - сирота. И она сирота. Только она еще и мужа потеряла. Как сама говорит: молодая была, глупая, а он был красивый. Зато сын есть.

Когда они встретились, Филиппок был на заводе рабочим, варил сахарин. Зиночка работала бухгалтером или машинисткой ( в фильме была сцена, когда она говорит, стуча на машинке:» А он не мужчина, он - Филиппок, но я сделаю из него человека «) . И убрала счеты. То есть, она -служащая .
И сразу, когда она начинает общаться с Филиппком, она, как скульптор, отсекает все лишнее.
Филиппок запутался в определениях, кто же он такой .
«
«Вот я, например, рабочий….»
«Но вы, наверное, учились, Филиппок? « - сразу улавливает Зина. И у Филипка начинается поток сознания:
« Вы думаете, я перестал жить духовной жизнью? Нет. Я ведь анархист. Кто? Не пугайтесь. Не такой как Мохно, конечно. Ой… Меня волнует теория безвластного общества.»
То есть, видно, что у человека в голове куча разных мыслей, и очень хаотичных.
И следующий вопрос Зины опять в суть, хотя, казалось бы не в тему:
«- Кто вам стирает? «
- «М-м-м… Никто.»
« Так что вы на себя наговариваете? То он мистик, то он анархист».
Насколько я понимаю, в то время было опасно кидаться подобными заявлениями, что и подтверждает следующая сцена, где Филипка арестовывают, он попадает в тюрьму, где его чуть не в убийцы записывают. Хорошо, что следователь неглупый попался.
«Сколько тебе лет? 23 будет «
« А если не будет? Ты значишься в кружке анархистов,
-Я - теоретик. Мы только книжки читали.
- Нашкодите, а поймают,- враз теоретик. .. И куда ты только лезешь, ты ведь сопляк еще!».
Можно сказать, что в этот раз Филиппку повезло. А, если бы не повезло? Он весь такой одухотворенный, и не очень понимает, кто он, и что он. Он выходит, и спрашивает сам себя:» Так что же со мной будет».
Как говорил один из персонажей фильма Казакова:» Творческие люди нуждаются в некотором руководсиве».
Времена были суровые. И Филиппок не очень понимал, куда несет его « рок событий «. И он потянулся к Зиночке, так как решил, ( как « мистик»:-)), что они предназначены друг другу. Он пошел к ней, и сказал:» Не гоните меня, я был в тюрьме.» Могу ошибаться, но в то время пускать к себе постороннего мужчину, случайного знакомого, к тому же, бывшего в тюрьме, было опасно. Но Зиночка очень решительно его повела наверх, и сразу представила мужем. То есть, она делает и говорит очень немного, но, если говорит, то ухватывает суть, и , в отличие от Филипка, знает не просто как жить, а как выжить.

Два разных начала: чисто практическое и одухотворенное. У Зинаиды есть ценное качество: она умеет видеть чужой талант, восхищаться им, и направлять его. При этом, она готова идти на жертвы. Вспомните сцену, когда она моет, красит, а он стоит рядом с тазиком, счастливый, что -то восторженно говорит, а Зина сразу спрашивает, даже не спрашивает, а утверждает:» Филиппок, по- моему, ты пишешь стихи? « И, получив подтверждение своей догадке, требует :» Сейчас же прочти!»

Потом идет момент, когда Филиппок читает ей вслух свои мысли. Талантливо он написал или нет,- это вопрос восприятия.Зиночка увидела в нем талант, и поверила в него. Зрителю тоже предполагается оценить талант Филипка;»
«Новый 20 век начался, на самом деле, не 1 января 1901,… …а первого августа 1914 года. В первый день империалистической войны. Я видел рождение этого века. Сперва в Италии, в Венеции, откуда сбежали туристы. И пусто стояли отели, гондолы и магазины. И пляж... Столики бесконечных кофейнь у моря... ...тоже стояли пустые. Век для меня начался именно с этой пустоты. Русские семьи, прервав беспечное курортное существование,… …не сменив даже свои белые летние одежды,… …растеряно толпились на палубах пароходов,… …спешивших к родным берегам. Ходили испуганные толки о коварных немецких субмаринах… …и аэропланах с бомбами. Море было огромным и грозным. Да… Новый век начался с ощущения пустоты и опасности. Ну, вот и всё».

Зина не просто уверовала в талант Филипка. Она сразу начала действовать. Ее следующий шаг- поиск возможностей. Она предлагает ему сменить сферу деятельности. И сразу она его устраивает через Гладышева в « Вечернюю Москву «, в отдел происшествий, считая, что это - хорошая школа для молодого писателя. Филиппок колеблется и побаивается. На заводе ему предложили должность делопроизводителя. Более стабильная работа, и, возможно, за нее лучше платили. Но Зиночка видит, что из Филипка может получится писатель, и настаивает, и, на вопрос Филипка, на что они будут жить, она отвечает: « Пожалуйста, не волнуйся, это мое дело». Это значит, что у нее или остались сбережения, или она будет больше работать.

Следующий этап - это выход первой статьи. Которая так и не вышла. Но как Зиночка им гордилась! Хотя подруга Люба говорит ей, что когда у Гладышева вышла книжка, они обедали в « Национале», и что Гладышев ради нее способен на любые безумства. Но Гладышев, при всех безумствах, с Любой серьезных отношений так и не построил. Мы помним телефонный разговор Любы с Зиной, по-моему, перед тем, как погиб Васька. Зиночка говорит Любе, что та должна взять инициативу в свои руки, женщина она или нет. И, что если она не будет действовать, то ничего и не будет. Явно, речь не идет о карьере Гладышева. С карьерой у Гладышева все в порядке. Можно предположить, что Гладышев не хочет съезжаться, жениться или детей от Любы, о чем- то таком идет речь. Гладышева по- прежнему называют « Любиным», но в ключевых моментах, когда Гладышев пересекается с Филиппком или Зиной, он почему- то без Любы. Может, он вообще женат?

Затем следует сцена в ресторане, и вот тут есть диссонанс между тем, что зритель видит, и что зритель слышит.Гладышев разглагольствует о новых тенденциях, учит Филипка жизни, говорит о том, что « …лирическая ахинея, описание чувств, пейзажев, удалились от нас. Вместе с господами Буниным и Зайцем. Сегодня литература, это инженерная работа. Ориентируйте себя только на крупную тему. «. Филиппок сидит, абсолютно неуверенный в себе и в своих силах и не в силах убедить Гладышева в том, что он ценный кадр. Тогда Зина идет танцевать с Гладышевым, и говорит ему, что ей нравится Бунин ( довольно смелое заявление именно в то время, согласитесь), и что Филиппок « пишет еще лучше. Он вообще замечательно пишет».

Если бы Зина не восхищалась Филиппком, не восхищалась его талантом, не верила в него, разве стала бы она говорить такие вещи? В этом случае. Филиппок бы и дальше развивал карьеру на заводе, не знаю, какая там следующая ступенька после делопроизводителя. Деньги бы точно получал регулярно. А так им приходится жить на то, что зарабатывает Зина, потому, что на то, что получает Филиппок от своих статей, жить невозможно.Понятия не имею, платили в то время журналистам регулярную зарплату или нет, или они получали за статьи ( судя по разговору с Филиппком перед расставанием, все-таки важно было, чтобы статьи публиковали, в разных газетах, постоянно). В общем, Зина, как танк, прокладывает Филиппку дорогу.

Тут может быть куча мотивов, то же желание принадлежать к тому социальному строю, к какому принадлежала раньше. Но факт - Зиночка выбила Филиппку командировку в туркменские степи. В ответ на нее слова л том, что у нее талантливый муж, Гладышев говорит:»Вы - прекрасная жена». К этому времени Зина с Филиппком уже три года вместе. Арифметика простая. Когда они познакомились, Филиппку было двадцать два. В вечер знакомства с Гладышевым- двадцать пять. То есть, они три года живут, в основном, на Зинины деньги. ( о чем она выше говорит:» Пусть это будет моей заботой «) .

Потом Филиппок едет в командировку. А Зина с сыном едут на юг. И там Зина знакомится со скрипачом. Скрипач - тоже талантливый человек. А у Зины нюх на таланты. Кроме того, возможно, ей хочется страстей и безумных поступков, о которых рассказывала Люба. Не знаю, видит ли это Зина, но скрипачу она не нужна, он наслаждается своей свободой и женщинами вокруг. И его не надо « раскручивать», вкладывать в него силы, энергию, мотивировать, как Филипка, он уже в центре внимания. Филиппок приезжает, и устраивает Зине за роман с Паганини такое « небо в алмазах», что Зина, по-моему, поняла, что « способность не безумства «- это не обязательно красиво. Она и сама не ожидала, что разбудит такой вулкан страстей в Филипке. Видимо, телрия « стакана воды», так распространенная в то время, была Филипку не знакома :-).

Следующий эризод - это рождение ребенка. И опять Зинаида ведет себя так, как будни это не она в данный момент нуждается в заботе. Ей более важно -успокоить его и организовать быт, пока она будет в роддоме. « Ради Бога, не суетись. Можно подумать, что это ты рожаешь, а не я».
Да и в начале фильма она, попав в больницу, сетует на то, что согласилась в нее лечь, что внучка плохо одета ( пальто и колготки -сочетание так себе, юбка или джинсы напрашиваются), и здесь ключевое :» Как же вы будете без меня?».

Далее, Зина с таким восторгом рассказывает Любе, что « великолепный» Гладышев ворвался к ней, держа в руках туркменскую статью Филипка. И о том, что он очень окреп, как журналист.

И в этот момент гибнет Вася. Когда Филиппок появляется на пороге, она бросается ему на шею со словами:»Родной мой! Почему же ты уехал !».

Когда погибает ребенок, то отношения в семьях усложняются. Говоря современным языком, у Зины просто закончился ресурс. Сын погиб. На руках второй сын. Мужа не печатают. У него тоже горе. А у Зины закончились силы утешать, ободрять, поддерживать, говорить, что он талантливый, что ему нужно писать. Зина - своего рода муза для Филипка. Но что делать в ситуации, если у нее на него нет сил?
Потом начинается война. И в машине Филиппок говорит Гладышеву о том, что, когда от Хлебникова ушла жена, он понял, что надо лучше писать. Надо лучше писать - это тот « посыл « , который доходит до Филипка не сразу. Писать человек может тогда, когда он много пережил. А Зина его ограждала от быта и от жизни.

Когда он остался один, ему пришлось учиться жить самому.
Когда Гладышев умирал, он сказал Филиппку, что Зина никогда его не любила, и намекнул на то, что у него с Зиной всю жизнь был роман. Зачем он это сказал Филиппку? Зависть к выжившему, более молодому, сопернику? Гладышев был всегда « Любиным» Гладышевым, но перед уходом он говорит не о Любе, а о Зине и Филипке. Гладышев не может знать, любила ли Зина Филипка. Но ему важно Филиппку отнять смысл жизни, потому что Зина для Филипка - это все, а у Гладышева такого человека нет. Зине Гладышев нравился. Он « блестящий», « великолепный». А Филиппок для Зины « родной». И у Зины и Филипка сын.,Гладышев не мог видеть, как Зина заботливо поправляет Филипку воротник, как моет ему голову в тазике, как проводит рукой по волосам. Как она сидит рядом, и слушает, как он ей читает о том, 1914, когда они познакомились, как обращает к нему сияющие глаза, как она умеет слушать, когда Филиппок говорит. Наверное, это не любовь. Способность увидеть талант, способность разглядеть в человеке главное, направить его на нужные рельсы. Это тоже очень важные качества.
Наверное, Гладышев рассчитывал, что Филиппку не зачем будет жить после такого признания. Но его утешил простой солдат, который сказал Филиппку: « Сладится все, у меня на это дело глаз. ..Народу-то, народу- то побито.Но мы-то хоть уцелели. Значит, ничего, жить можно».

И, поэтому и звучат в конце те строки, которые написал Филиппок своей супруге:


« Дорогая моя, любимая, единственная. Всё что я написал, задумал, выполнил… …в моей
долгой работе, всё это ты, всё от тебя. Твои мысли, воля, настойчивость, побуждавшие меня к труду. Я хочу еще раз сказать тебе, как безгранично… …мое уважение к тебе, столько сделавшей для меня. И теперь, когда всё подходит к концу, когда осталось совсем... ...мало времени, что бы жить, дышать, ходить, ссорится… Я люблю тебя так же, как в те далекие годы. Когда всё началось. И ты пустилась в путь с таким утлым мужем, как я. Жизнь штука замысловатая. Но мы прожили её вместе со всеми. Бедовали вместе, радовались вместе,... ...и ничем, никогда не поступились перед совестью. Я хочу, чтобы это знали все. Целую тебя, моя ненаглядная. «

 

Плюсую! Вот почти полностью мои мысли. Тоже всегда раздражала однобокая подача школьной действительности. В любой школе есть проблемы, много проблем, нехороших проблем, легко решаемых проблем, сложных.... В любой школе есть учителя))) ...разные...хорошие, плохие, косные, продвинутые, твердолобые, мягкие, несгибаемые, дипломатичные, словом, разные. Но в большинстве фильмов, у меня сложилось такое впечатление, выбираются отдельные проблемы и конфликты, не самые частые и не всегда такие уж драматичные, и отдельные учителя -индивиды с не самыми частыми и типичными " тараканами" и "заморочками", и презентуются, как нечто самое, типичное, самое распространенное, превалирующее и неотъемлемое от школьной реальности. Доводится все до какого-то пика драматизма, трагизма....абсурда. Смотришь и задаешься вопросом - где вы все это нашли, да ещё в таком объеме и в таких красках. И возникает ощущение какой-то искусственности, нежизненности, схематичности... и отсюда, лично у меняя, неприятие этих фильмов...

Я тут пару деньков сижу в теме, втихаря почитываю, с мыслями собираюсь...

 

А сейчас всё разладилось и полностью развалилось и не только в глубинке, но и в миллионниках, в моем уж точно. Учителей не хватает, а те, что ещё не сбежали из школы, не учат, а оказывают услуги. Дети, которые хотят получить хоть какие - то знания, вынуждены бегать по репетиторам. А эти ЕГЭ - дебилизация полная.

Я не клевещу на советское образование, которое было несравненно лучше сегодняшнего. Покритиковать можно, но... Оно в любом случае было. А сегодня его практически нет. Я просто поделилась своим печальным опытом. Мои школьные учителя были именно такими, как я их описала: замшелыми, косными и малообразованными - все с педучилищем (ни одного учителя с высшим образованием не было) и детей они терпеть не могли. Нормальные в маленький шахтерский посёлок в степи ехать, наверное, не захотели))

Я так ненавидела школу, что дожив до весьма серьезного возраста, ненавижу её ещё сильнее. У дочери в школе была два раза: в первом и десятом классе. Даже встречала за воротами школы. К счастью она училась хорошо.

Спойлер

Была на экскурсии в Сорбонне. Ради любопытства спрашиваю у работника:" У меня высшее техническое образование. Если бы я захотела поступить в ваш университет на какой курс бы меня приняли? Ответ: Диплом СССР (только техническое) - на третий курс. Диплом России - на первый)))

 

Это очень опасно (если этот взрослый плохой человек)
Есть хитрые подлые манипуляторы, втягивающие подростков в жуткие вещи или совращающие их.
И этот самый подростковый возраст (когда все поперек родителям) еще и скрытный … они молчат, делают все в тайне.
Это ужасно все.
Никаких доверительных отношений своих детей с каким то взрослым я никогда бы не хотела … и с этой Прокловой тоже.
Мне все в ней не нравится, вот все … считаю, что у нее конкретные собственные проблемы, и она их решает за счет этих самых школьников. Она пользуется ими, она подпитывается ими, она получает от них то, что ей так необходимо: чувство власти и превосходства, ощущение себя поводырем, наставником и оракулом. Ведь со взрослыми, с ровесниками этот финт у нее не пройдет, взрослыми так не по манипулируешь, не поведаешь за собой, не заставишь скакать вокруг себя. Поэтому со взрослыми она резка, немногословна и холодна, она их отшивает … не влезает в обсуждения и разбираться не желает. Уволиться? Ок … напишу заявление.
А вот детишкам на уши приседать - это прям хлебом не корми.
И сама Проклова мне не нравится … поэтому весь ее персонаж для меня сплошь отрицательный.

Зато очень нравится, как сыграла Шукшина.
И очень нравится Богданов. Я его запомнила в детстве в «Не болит голова у дятла». Он вообще казался не актером, а будто настоящим и просто зашедшим в кадр. Жалко, что у него не сложилась не кинокарьера, и жизнь рано оборвалась

Просто добрые люди … жалко им ее, вот и все. А Герду еще и визуально на нее смотреть приятнее чем на других, глаз радует. Петренко просто с приходом на новое место не хочется начинать с увольнения кого бы то ни было.
Не думаю, что поддерживают они Проклову из за того, что им нравится ее педагогическое мастерство и способности,

***

Здесь писали, что не нравятся в принципе фильмы об учителях и о школе.
Два распиаренных кино-учителя Проклова и Тихонов не нравятся мне абсолютно … и от того, что их преподносят, как положительных, они еще больше не нравятся.

А что скажите об «Это мы не проходили»?
Или о «Педагогической поэме»? «Сельская учительница»?
А «Учитель пения»? Там мне нравится все … и сам гг и Попов.
И вообще, как то огорчилась я, что в антологии 50х отечественного то почти и не было. «Шведская спичка» с Поповым - это прелесть. Пересматриваем не раз. И литературная основа блестящая и кино исполнение.

 

Он 1975 года, вышел годом ранее, чем "Ключ без права передачи". Фрез помягче, чем Асанова, наотмашь не бьет, а проблемы поднимает не банальные. Если сравнивать детей, то проблемные в фильме герой Ростоцкого и глазастенькая девочка. Вика по- моему. Проблема Ростоцкого в том, что он колючий и недоверчивый, как Марьянов. У Вики проблемы серьезные -она подлая девка. Хорошо, что учительница Максимова поняла, наконец, какую дрянь взрастила. К Ростоцкому Рычагова начала подбирать ключик, (хотя вообще этого можно было и не делать, у нее всего лишь пед. практика ) и пошла она верной дорогой -начала с семьи. А семья там не простая, родители строят новый город, все их мысли сосредоточены на этом, они не мещане, как нам преподносят родителей Юли Баюшкиной, тех заботит только личное благополучие и благополучие дочери, здесь наоборот, можно есть что попало, жить на бегу и не интересоваться сыном... Митя... вроде так зовут героя. Он у них на втором и даже на третьем плане.
Одна из моих любимых сцен, когда Рычагова приходит в дом к Мите и спрашивает родителей: "А чей это портрет на стене? Это дедушка Мити?" Папа с мамой иронично -пренебрежительно на нее смотрят: дура училка...Но в конце визита учительница спросила:" может лучше вместо портрета Ле Корбюзье повесить портрет дедушки Мити, погибшего на войне?" В этом эпизоде автор показывает - чтобы завоевать авторитет у родителей нужно быть умным, эрудированным, начитанным, и даже знать в лицо и фамилию известного в узких кругах архитектора. (нам, студенткам, было проще: психолог на лекции говорила, если вы скажете "матеря" вы никогда уже не будете авторитетом для родителей.Фамилию архитектора я выяснила у "алисы" ) В целом Рычагова , конечно, не такая напористая как ММ, и конфликт с наставницей у нее стух по причине того, что Максимова умная педагог и Рычагова неглупа, да и обстоятельства к ней благоволили..
Я бы верила этмоу фильму больше,если бы не перебор с заботой Мити о больной однокласснице. прям как любящий муж о больной жене... как то слишком для подростка?
а еще мне нравилась пара Калиновской и Зозулина... но это уже другая история

 

Наталья51,

Спойлер

Диплом России - ничего сказать не могу. на форум наш русско-французский давно не хожу. С дипломом СССР меня взяли на 5й. В качестве 8нр высшего. Но простите, спрашивать ради любопытства внятного ответа не получите. Все несколько сложнее: собирается комиссия, смотрит предметы, часы и решают. Опять же, насколько кардинально хотите специальность поменять, или по своей французский диплом получить. Ну и раньше программы были, когда в аспирантуре учились на 2 страны и защищались тут, и там. Сейчас, думаю, не актуально.

 

Квокка Ленуся
Вы так подробно, красиво, с душой всё описали, что я сделала вывод, что у Вас талант писателя куда мощнее, чем был у Филиппка. Не шучу, и без никакого сарказма (говорю на всякий случай). Серьёзно.
И вот, получается, что и Зина не такая уж ужасная).
Только вот что в этом всём просматривается - что Филиппок, увы, прожил Зинину жизнь, а не свою.
Она им руководила, она его содержала, она его наставляла, направляла и т.д. Не представляла, как он без неё и этого всего три дня продержится, пока она в роддоме.
И что? Не вышло из него гениального писателя, а она вдолбила и себе, и ему, что это и есть его призвание. А мужик, таки, сам должен выбирать себе профессию, распознать своё призвание, чтобы чувствовать себя мужиком, свою волю и решимость, по моему разумению. А она его просто подчинила себе, своей воле и желаниям, а понимая, что ничего из него путного не выходит под её руководством, то и компенсировала это тем, что содержала его, и брала на себя прочие хлопоты.
И я не согласна, что творческим человеком непременно кто-то должен руководить. Как раз этот руководитель может лепить или пытаться лепить из творческого человека что-то на свой вкус, или руководствоваться ориентирами на наилучший заработок, моду, тренды, актуальность творческой продукции и т.д., а у творческой личности может быть дар к чему-то другому, который он не сможет раскрыть, если ему постоянно что-то будут подсказывать, навязывать, или в чем-то тормозить.
Зина решила "сделать из Филиппка человека", "отсекая всё лишнее", а в итоге он и "запутался в себе", и, как раз в том возрасте, когда уж время окончательно понять и решить, кто же ты есть, кем хочешь стать. А он пошёл на поводу у женщины, которая ему шагу не давала ступить без своего руководства.
Возможно, из него получился бы замечательный руководитель на том же сахарном заводе, и там показано, что его уже начали повышать (и это он был ещё совсем молодым), но Зина решила, что он талантливый писатель и журналист, хотя всё говорит за то, что никаких особых талантов в этом деле ни в нём никто не видел, кроме Зины, ни даже он сам в себе. Он не показан в фильме, как творческий человек, всей душой мечтающий заниматься именно этим делом, готовый бросить всё ради этого. Он бросает тот завод не ради своего желания, а ради желания Зины, я так увидела. И, собственно, всю свою жизнь подчинил ей и её желаниям.
Не знаю, любовь ли это, и каждой ли женщине нравятся такие мужчины, или всё же который и любит, но и имеет своё твёрдое Я.
Да и, если такого мужчину, который привык жить под руководством жены, она бросит, уйдя совсем к другому, то он может потеряться в жизни, спиться, вообще потерять ориентиры. Это на войне ещё не получится - там командиры будут руководить похлеще жены, что когда делать, а в мирной жизни совсем по-другому.
В общем, подытожу, что, любовь это или не любовь, а Филиппок прожил таки Зинину жизнь, а не свою. А хорошо это или плохо - каждый по-своему понимает, но Филиппок сделал такой выбор (хотя порой кажется, что выбора у него как бы и не оставалось при его характере), но это, пожалуй, был единственный выбор, который он сам сделал в своей жизни. Но его ли это был выбор, или тоже Зины, опять же нельзя с точностью сказать).

 

Квартиры - то не такие большие были, да и явно, что там будет алкоголь. Но ведь Юля даже не предложила родителям: сегодня отметим с вашими знакомыми (при этом она, ведь их знала, т. с., не чужие люди). А в выходные я приглашу своих друзей на чай с пирожными и конфетами. Думаю договорились бы и родители 10-15 рублей бы выделили. Могла бы и сама заранее немного подкопить.

--- Сообщение добавлено 21 янв 2026 ---

В разговоре под магнитофон ничего страшного я лично не услышала. И зря директор весь разговор не послушал, его видите ли порядочность заела. Ну, пригласил бы участников разговора, вместе послушали и обсудили. ММ правильно отказалась: все участники должны были слушать. А так, у него осталось мнение, что там что-то плохое, а уже не узнает.

 

L_Lada,спасибо! я рада, что во многом наши позиции схожи. Я бы чуть подробнее остановилась на дне рождения Юли. Хорошо, что Талия напомнила про фильм "Это мы не проходили" В нем практикантка нашла время, чтобы познакомиться с семьей Мити, а ММ за год или два не нашла времени узнать семью Юли Баюшкиной.Или не захотела? Ее устраивали сложные отношения в семье ее ученицы? Ее устраивало, что девочка тянется к ней, а не к родителям? ( тешит самолюбие?) Почему бы ей не поговорить с озабоченно -тревожной мамой "по душам". Рассказать, про то,что Юля хорошая, правильна девочка, привести примеры не пьет не курит не колется, но рвется на свободу. Отстаивает свое мнение. Можно же пойти с дочкой на компромисс? хотя ММ сама некомпромиссна. Я лично от мамы не рвалась на свободу, потому что никто не желал мне счастья и добра так, как мама.
Выяснить, где и с кем Юля хочет встречать день рождения. Юле хочется пригласить своих гостей. Дети все хорошие, а вы получше узнаете одноклассников дочери. Мать там точно не зверь, а нужных Титовых пригласить на следующий день, им точно все равно, когда есть рыбу.
Что сделала ММ? Почему-то вдруг в ее квартире готовится праздничный именинный торт для Юли? Получается, что изначально она была уверена, что Юля пренебрежет компанией родителей и придет в этот день к ней. «Она этим самым обнаружила, что для неё социальный статус человека выше, чем его… мой личный статус!».
Дальше все пошло по накатанной. Родители психуют, ММ психует, девочка плачет... Решай сама свои проблемы. Зачем приваживала?
Так же как и вам мне ее слезы дают надежду на "исправление", во всяком случае, ММ что-то переосмыслит. А вот посиделки надо сокращать. Детям вообще -то к экзаменам надо готовиться... в 1976 году 10 класс был выпускным.
А еще хотела добавить, что ММ та еще манипуляторша. "Может мне уволиться?" так говорят, когда хотят, чтобы поуговаривали остаться... Умница- директор не полез в бутылку. я даже почувствовала, что ММ облегченно выдохнула.

 

Ле Корбюзье в СССР был достаточно известен и не только ахитекторам. Тогда ежемесячно выходило много разных журналов, которые покупали все люди. И, по - моему, статья про Корбюзье, как раз в 70-е годы была напечатана в "Огоньке" или другом похожем. И, мне кажется, по этому эту сцену с портретом и включили в фильм.

 

а я и не знала и забыла...

 

@clairezapo Да это ясно, что сколь несерьезен был вопрос, столь не полон был ответ. Главным, для меня был посыл, что российские дипломы совсем не ценятся, а с советскими как-то считаются.

 

я думаю он понял, что записанный разговор не стоит и выведенного яйца. Мама все прослушала и больше всего ее возмутили мечты детей. Она же не сказала, "нет нет вы послушайте, там дальше такое... директор и маму "заводить" не стал и раздувать не стал...

 

Он-то может и понял, а дети почувствовали опасность, иначе зачем бы они крали магнитофон у директора.